某部為了加強網絡管理，曾做出官兵“一律不準玩電腦游戲”的硬性規定，結果難以奏效。后來，他們變消極封堵為因勢利導，既保證了網絡秩序的嚴格管理，又發揮了軍事電腦游戲在教育訓練中的輔助作用。
愛玩是人的天性，興趣是最好的老師。信息化時代創造出寓教于樂、寓訓于樂的新方式。隨著虛擬技術和網絡技術的發展，一大批以軍事題材為背景的電腦仿真游戲應運而生，頗受青少年的青睞。由于軍事電腦游戲大多是由一些老牌游戲制作公司與一些國際知名軍事研究機構聯合開發的，游戲中武器裝備操作和戰場環境的真實感越來越強，任務設計和敵情設置也越來越專業。因此，將電腦游戲應用于軍事訓練領域，已成為信息時代軍事訓練一個新的發展動向。據悉，美軍專門在一些部隊中推廣電腦游戲訓練，收到了娛樂和訓練、作戰的多重效果。
隨著信息化建設步伐的加快，電腦越來越成為我軍官兵工作、生活離不開的工具，各種電腦游戲不可避免地流入軍營。在新的形勢下，我們對電腦游戲也應辯證地認識，既不能將其一概視為“不務正業”，一“堵”了之；也不能放任不管，任其自流，玩物喪志。
應當看到，健康的軍事電腦游戲對培養現代軍人的軍事素養是有益的。軍事訓練往往是和枯燥乏味、單調呆板聯系在一起的，而射擊、模擬器、即時戰略等軍事電腦游戲，通過設置不同的戰場環境和作戰對手，逼真顯示各類先進武器裝備的外形、內部結構和動作效果，可以誘導官兵在游戲中了解不同軍兵種、不同類型部隊的作戰特點，掌握武器裝備操控技能，提高戰術意識、戰術動作水平和指揮協同作戰能力。嚴肅正規的訓練受時空的限制，一般不具有重復性，但電腦游戲可以反復進行，使訓練內容更加豐富，手段更加多樣，也有利于節省訓練經費，獲得較高的訓練效益。實踐表明，一些使用飛行模擬游戲訓練的飛行員通過30個小時的訓練，便可達到在現場實際飛行1年才能達到的水平。適應世界新軍事變革的發展趨勢，我軍教育訓練正向模擬化、網絡化方向發展，因而依托我軍武器裝備平臺，發揮軍事電腦游戲的輔助作用是必要的。
另一主面，由于電腦游戲不可能替代所有軍事訓練，亦不可盲目引進，甚至濫用。電腦游戲出于娛樂目的而開發的特性，決定其自身固有的局限性。寓訓于樂不能玩物喪志，也不能把游戲和戰爭畫等號。電腦游戲再逼真、再完善，也無法替代實兵實彈訓練，受訓人員最終還是要在真實的地形上，作真刀真槍的較量。由此可見，區分內容、區分需求，加強電腦游戲管理也是必要的。這就需要我們在實踐中因勢利導，合理規范戰士玩游戲和上網的時間、場合，并教育戰士吸取游戲的精華，剔除糟粕，把主要精力用在學習成才上。