6月26日，國內最具活力與創新力的PC廠商TCL電腦在北京隆重舉行2007年暑促產品發布會，TCL新一代的教育王牌電腦正式登場亮相。
TCL“教育王牌”以用戶價值為中心，以對用戶需求趨勢深刻和精準的把握，將全新的健康呵護、豐富的教育資源、全面的安全防護融入到家用電腦設計之中，形成了獨特的VES家庭成長系統平臺，TCL“教育王牌”的誕生，顛覆了國內同行如聯想、同方所樹立起的教育電腦標準，也意味著以TCL為代表的本土PC廠商率先掀起了教育PC第四次發展浪潮。
教育PC的前世今生
PC消費在TCL電腦總經理楊偉強所稱的短暫的“炫耀期”之后， 開始飛入尋常百姓家，進入高速增長的“普及期”，開啟了PC產業的春天。PC的從業者們絞盡腦汁，讓PC一分為二，開始進入“家用”和“商用”的細分時代。這個細分至今還存在，所不同的是，市場上出現了更細的細分，如中小企業市場、高性能游戲市場、低端入門市場等。教育電腦正是在這個年代，應運而生。
從最原始的搭載、預裝小型學習軟件的捆綁階段，到隨后的“PC+網校”階段，是教育電腦市場隨著互聯網的崛起而呈現的最早的嬗變。隨著互聯網泡沫的破滅，這兩個階段很快便偃旗息鼓。伴隨教育信息化的風起云涌和“校校通”工程的推進， PC廠商在這里看到了巨大的市場機會。這個千載難逢的機會背后，是教育電腦的“商用化”，教育電腦一度被商用電腦所“染指”和“插足”，以集中采購為基本特征，以滿足校園網建設的需求，這事實上是教育電腦的第三發展階段。
教育信息化和“校校通工程”的階段性目標的鋪設完成，讓教育電腦細分市場由浮躁轉為冷靜，開始覓求新的增長點，同時也在探索為了配合這樣的增長，所需要更恰當的產品型態。
隨著寬帶開始進入普羅大眾的家庭，四六級教育市場在近年的持續升溫，消費者在教育投資上的不斷增加……這些都為教育電腦的大升級換代孕育著可能。
在教育PC領域屢有斬獲的TCL電腦，在這個細分市場的表現一直業績不俗。“我們一直在期待一個新的機會，讓中國的教育電腦版圖發生更深遠的變化。”TCL電腦副總經理陳宇新并不避諱在這個領域的“蓄謀已久”。
于是，一個是在業內視速度為生命的成長速度驚人的PC實力派——TCL電腦，一個是教育產業領域曾經的貴族，而今欲在好記星等對手沖擊下重拾自信的著名教育品牌——文曲星，一場關于教育PC的第四次產業升級行動呼之欲出。
TCL教育王牌何以稱王？
“我們在市場細分和資源整合方面的經驗上是游刃有余的。”TCL電腦副總經理陳宇新自信地坦言。“在一個月以前，我們發布的TCL精鼎C3的產品是一個信號。它標志著TCL電腦在跨行業的水平整合上，手法已經臻于純熟。” 一個月前在北京大學發布的面向中小企業用戶的TCL精鼎C3商業電腦，TCL就在電腦中整合了《北大商業評論》的管理思想和案例庫，并將在中國舉行一百場的面向中小企業的前沿管理的講座。這種看似簡單，但是卻操作得富有章法并大有成效的新的整合方式，在PC廠商中算是“異數”。
陳宇新如此評價此次與文曲星的攜手：“這是一個著名PC品牌與一個著名教育品牌的跨邊界的深度合作，內容與硬件在這里相融，前端與后端在此整合，產生的不只是一個新的生意，也是一種關于這兩個行業的新的未來”。
TCL為這次合作專門在硬件的搭建上推出了一個全新的VES家庭成長系統（View+Education+Safeguard），這個全新的設計意念，左右是健康，右手是安全，中間所擁抱的是文曲星教育研究院所持有的王牌的競爭力環節——內容。在“WINTEL”的架構影響并未式微的年代里，PC在同配置上的差異是可以忽略不計的。但是教育品牌的出現及其所提供的內容卻成為天平上足以改變平衡的砝碼。
無論是文曲星在業內響當當的王牌課堂、王牌英語、王牌電腦三大模塊的內植，還是 “2000 位專家從6大能力指標角度對學生學習情況進行評估”，“40位名師實時指導”，還是“以短信向家長隨時匯報學習進度與狀態”，還有提供運行環境的“VES家庭成長系統”…… IT技術在這次惹人注目的合作中，如此緊密得滲透到教育的血液中。
事實上，只有具備敏銳洞察力和強大的研發實力的本土PC廠商才能完成如此高難度的設計與整合。而TCL在產品設計研發上的積累與實力也享譽業界。以消費需求為基點，從首開先河的女性電腦“SHE”、到高性能電腦“海盜”，到全球首款家庭主題電腦銳翔S，到來源于蒙德里安藝術靈感的麗屏T31筆記本，再到獲得權威的工業設計大將德國紅點大獎的3C娛樂終端VERONE，TCL在國內外設計舞臺頻頻亮相并獲獎，讓業界刮目相看。無論從外觀造型、技術性能、功能設計還是產品理念上，都無可置疑地反映出了以TCL為代表的本土品牌在經歷了數年積累沉淀之后，已經完全具備達到國際先進水平的整體研發實力和設計創新能力。
TCL“教育”戰略布局落子成型
2001年，一個叫做“粵龍門”的工程讓TCL在教育電腦上的大斬獲依然興奮不已。此后的幾年，TCL電腦憑借其技術和服務等綜合優勢和在教育行業多年的經驗積累，聯合各省教育主管部門相繼實施了廣東的“粵龍門”、湖南的“湘龍門”、新疆的“新龍門”、江西的“贛龍門”工程，完成了各省內初中信息技術課教學的全面普及，實現了信息技術教育跨越式發展，取得了教育部的高度認可……
自此之后，TCL在教育市場上傾注的熱情一直未減。由TCL集團股份有限公司、中央廣播電視大學與和中國衛星通信集團公司共同注資的奧鵬遠程教育中心，已與19所高校建立合作伙伴關系，開設了110多個專業層次已經建立的500多家學習中心。
如果說奧鵬是TCL在學歷教育遠程服務上的戰略布局，那么，此番TCL教育王牌電腦的高調登場，無疑是其在家庭基礎教育發出的強有力的信號——憑借TC與文曲星在基礎教育市場深厚的積累，強大的研發實力和完善的營銷網絡，雙方已悄然搭建起一條光芒閃耀的增值服務產業鏈。至此，TCL即將完成對教育市場的全面覆蓋與布局。
PC硬件和互聯網技術的一日千里、教育課件的日漸完善、評估技術的日趨精微和實時技術的提升……這一切，讓教育電腦領域的第四次浪潮來勢之迅捷、猛烈得讓人慨嘆不已。基于PC系統，但同時整合了寬帶互聯網技術和移動通信技術，讓最新的PC軟硬件平臺得以實現更高層級的個人教育應用。而文曲星們在教育產業化的先發優勢和內容上的專業化則為教育電腦注入了新的活力，賦予教育電腦新的生命。TCL和文曲星此次的攜手所改變的，不只是“教育王牌”的先發優勢的歸屬問題，也將改變中國學生群體的學習路徑和學習習慣。
也許，當這次合作開創了這個跨領域的諸多先河之后，圍繞教育電腦的話題將不只是“王道”或“王牌”，而是對下一次超越的期待。
（新聞稿 2007－06－28）