如今的課堂幾乎每一節課都離不開大屏幕顯示設備，但是很多坐在后排的同學反映自己看不清屏幕上的內容，視力也越來越差，這主要是因為教室的顯示屏尺寸過小而造成的。很多教育用戶在選購時只關注了設備的顯示效果，從而忽略屏幕尺寸。但對于學生來說，屏幕尺寸的大小會直接影響到課堂效果，甚至影響視力健康。那么，我們該如何選擇教室的顯示設備的尺寸呢？（點擊文末視頻，有彩蛋哦~）
顯示設備畫面小，學生視覺負擔大
顯示設備在課堂上必不可少，老師們的每堂課幾乎都會用到顯示設備來輔助教學。不過顯示畫面的尺寸可是有講究的，如果教室里顯示畫面過小，坐在后排的同學難以看清屏幕上的內容，教學效果大打折扣的同時，同學們的視覺負擔加重，長此以往將影響同學們的視力健康。
在我國近視患者高達4億人次，其中小學生的近視率達到了40%，中學生的近視率達到了70%。課堂顯示設備畫面尺寸不足會大大影響上課的效果，同時還會影響學生視力。研究顯示，如果顯示設備畫面的尺寸是70英寸，會有一半的學生可能無法看清全部內容。所以為了讓每一位學生都能享受到高質量的學習體驗，為教室選擇畫面尺寸合適的顯示設備尤為重要。
了解3.5/7.5法則，選擇畫面尺寸合適的投影機
關于顯示設備的顯示畫面尺寸，一定要在安裝前做好工作選擇合適的顯示設備，為此，學校的電教老師們一定要具備相應的選購技能！其實，教室顯示設備的尺寸與教室最后一排學生與顯示設備的距離密切相關，而3.5/7.5法則可以清楚地解釋教室的可視距離與顯示畫面的尺寸的關系。
3.5法則是指當學生位置與顯示屏的距離為顯示畫面垂直高度的3.5倍時，形成會形可視區域。在該區域內，可以清楚地看到屏幕上生字、數學公式、生物物種結構、地理地標等內容。
7.5法則是指當學生位置與顯示屏的距離為顯示畫面垂直高度的7.5倍時，形成會意可視區域。在該區域內，適合進行中文閱讀、數學讀題、英文閱讀等會意學習。
根據3.5/7.5法則可以得出，對于5m*8m的標準教室，如果顯示畫面是70英寸，根本不足以讓教室里所有的學生清晰閱讀，很多學生的位置都在最大可視范圍之外；而顯示畫面如果是100英寸，將會有超過90%的學生都處在會形或會意最大可視范圍之內。
愛普生高清大屏教學，讓學習更輕松
為了讓老師和同學們享受到互動大屏教學的體驗，愛普生推出了系列超短焦互動投影機，可以在很短的距離投射出100寸大畫面，而且在亮度、分辨率等方面充分滿足教室的環境，有效地保證了課堂上同學們的視覺效果，老師不必再擔心坐在后排的同學因為看不清屏幕上的內容而影響到學習，師生都可以盡情享受到大屏幕顯示帶來的課堂樂趣。
想要保證課堂效果，讓所有同學都清晰地看到課堂內容，合適尺寸的顯示設備尤為重要。如果你還在為“選擇多大尺寸的顯示設備”而困擾，那就快點擊下方視頻，讓“3.5/7.5法則”幫你答疑解惑吧~
（新聞稿 2017-09-25）