隨著大眾生活越來越互聯網化，在線教育也逐漸被更多人接受。在高考市場中，以“在線課堂”為代表的課程類產品和以“刷題”、“刷單詞”為代表的工具類產品始終占據著主導地位。這兩類產品是否能夠完全滿足高考考生的學習需求?對于不同學科是否應該產出差異化的學習模式?繼京東發售百度教輔書后，百度文庫日前通過旗下產品百度高考APP發布《語文及作文模塊需求調研報告》，就高考語文科目的備考，對相應在線教育產品的使用者進行了深入調查。
報告顯示，在使用高考備考類APP的用戶中，高中群體占據主流，達到98%，其中過半為高三學生。聚焦到語文學科，受訪者的語文成績整體上符合正態分布，75%的學生位于90-120分區間。在備考需求上，用戶對各知識點備考資料的需求度最靠前的三項分別為古詩文閱讀、作文和現代文閱讀。相比于基礎知識的鞏固，學生對在線教育產品的期待更偏向文學能力訓練方面。對于備考方式的問題，有兩成左右的學生表示自己不會用學習類APP進行語文科目的備考，近一半的學生相比于做題，更傾向于閱讀知識點及易錯題梳理的講義，“講”的需求遠大于“練”。縱觀現下的在線教育市場，多數備考類APP的語文備考仍以“刷題”為主，并不能切合用戶的痛點需求;而“在線課堂”雖然主要部分為講解，但偏高的定價卻讓多數用戶望而卻步。
古詩文閱讀及作文是學生最迫切需要輔導資料的知識點
在作文領域，過半受訪者的作文分數在40分以下，40-50分區間的人數占總量的38%。議論文仍是多數學生的首選寫作文體，習慣議論文寫作的學生得分也整體高于記敘文。作文備考方面，約65%的學生表示會花一定時間進行準備，主要通過閱讀教輔書、利用老師整理的輔導資料以及網絡上搜索不同的話題素材三種途徑完成，分別占到43%、34%、和28%;“素材不足、不會修辭、邏輯性差”成為學生作文寫作的三大痛點。通過這組數據不難看出，高考備考類APP在作文備考方面存在空白，用戶在這一領域的學習需求依舊需要傳統學習手段進行彌補。
學生語文作文的寫作痛點
目前，高考備考類APP所提供的備考方式較為單一，且并不契合語文學科的備考模式。面對旺盛的語文備考需求，如何打破固有的復習模式，與傳統學校教育形成優勢互補，是未來所有高考備考類APP應該思考的內容。而作為此次報告的發布者百度高考，也開始就語文學科的在線備考模式做出積極探索。
百度高考APP首頁及學科專題界面
據了解，百度高考APP是業內首款針對高考群體的備考類APP，已推出諸多個性化學習功能。在語文備考方面，該產品在初期探索中嘗試通過學習專題的形式將優秀的作文素材定期推送給用戶，目前收到了一定的積極反饋。相關負責人表示，團隊正根據此次調研結果進行更多產品功能的研發，未來將會上線語文的一對一學習功能，實現所有科目的一對一學習覆蓋，從而形成完整的個性化學習模式。
（新聞稿 2016-02-16）
