“作為DN.A計劃發起人，希望能從自己的經歷里分享一些經驗給大家。一是要堅持夢想;二要為夢想付出，掌握基本的技能;三，大家愛上網，但一定要節制時間。”2018年9月19日，騰訊公司副總裁姚曉光在湖北武漢三道街小學的網絡素養示范課上表示。他還給這所走在教改前沿的小學帶來了一份特殊的禮物，由騰訊DN.A計劃出品的《家庭網絡素養指南》。三道街小學是一所有72年歷史的老學校，現在有65%的學生都是城市務工人員的子女。
當天上午，騰訊和華中師范大學聯合成立網絡素養與行為研究中心，聚焦對未成年人網絡素養的研究和青少年網絡素養教育，并正式發布了騰訊DN.A行動的農村支教方案，攜手四家公益機構共同探索如何在農村地區推進青少年網絡素養教育。中心掛牌之后的第一堂示范課即落地在三道街小學。
現場，著名主持人、教育探索家李小萌的問題“網絡是什么”，引發了孩子們熱烈討論。李小萌總結說網絡就像大海，帶給我們美好的風景也有豐富的資源和營養，但也有風險，關鍵在于如何利用它，掌握它的規律，讓它打開人生的一扇窗。華中師范大學的老師和騰訊客服主動服務平臺的講師隨后給100多位小學生生動地講授了上網的基礎知識，受到孩子們熱烈歡迎。
騰訊-華中師范網絡素養研究中心掛牌
華中師范大學校長趙凌云、副校長彭南生、騰訊公司副總裁、DN.A計劃發起人姚曉光、騰訊社會研究中心主任岳淼、華中師范大學研究生院院長周宗奎以及第三方合作公益組織代表、教育領域的專家學者、一線教育工作者、媒體記者等百余人出席了中心掛牌儀式。
該活動是“騰訊DN.A計劃”的又一落地項目。 “騰訊DN.A計劃”(DN.A，即Digital Natives Action，意為數字原住民行動)于今年7月啟動，是騰訊響應“中央網信辦爭做中國好網民工程”發起的開放項目，也是騰訊在未成年人保護領域的又一重要探索和實踐。該計劃旨在通過與政府主管部門、高校、專家和第三方機構等多方合作，為孩子們提供豐富有趣的網絡素養課程和學習工具，幫助和引導孩子們建立科學健康的上網習慣，在數字時代健康成長。
秉持著引導未成年人“健康、安全、積極上網”的理念，騰訊與華中師范大學共同成立的網絡素養研究中心將聚焦未成年人，致力于研究與實踐相結合，不僅圍繞網絡素養與行為領域展開相關基礎研究，搭建專業人才培養基地，舉辦高端研討交流活動;還將建立培養和提升網絡素養教育的社會服務體系，探索如何在數字時代培養具備基礎網絡素養又具有創新精神的下一代。針對目前網絡素養課程匱乏的問題，中心成立后的第一步，將分四個不同年齡段，針對4到14歲的青少年推出一套網絡素養教育課程及教育評估體系。
騰訊DN.A計劃網絡素養支教方案同時發布，該方案由騰訊公司社會研究中心發起，重點聚焦農村兒童特別是留守兒童的成長，關注農村未成年人的網絡素養教育和心理教育。
第一批加入支教計劃的為中國而教、深圳源泉朋輩服務中心、安心工作室、少年派等公益和教育機構則將引入同伴教育、游戲教育、未來教育等多種方式與網絡素養教育相結合，以創新的方式為農村的留守兒童打開另一扇窗。
華中師范大學副校長彭南生
華中師范大學副校長彭南生在致辭時表示：“兒童青少年網絡素養教育是一個值得全社會思考的問題，很榮幸與騰訊這樣中國的領先互聯網公司強強聯合成立研究中心……這是我校服務社會、引領社會的又一重要載體。”
騰訊公司副總裁姚曉光
“未來我們將攜手同行，為留守兒童和流動兒童共盡綿薄之力。”騰訊公司副總裁姚曉光強調了騰訊對保護未成年人特別是農村留守兒童健康上網的高度重視。他進一步指出，“讓孩子們學會控制網絡而不是被網絡控制，幫助孩子把數字世界變成有效工具和大展身手的舞臺，這是我作為一個爸爸的心愿，也是騰訊作為企業的公眾責任。”
《第八次中國未成年人互聯網運用狀況調查報告》顯示：在使用手機方面，78.8%的留守兒童擁有自己的手機，其中使用手機上網的比例為92.8%，均略高于整體水平。研究也表明，由于缺乏親情陪伴、父母缺少正確養育方式，農村孩子在使用手機的過程中最容易沉迷網絡，且這一現象日益嚴重。
騰訊DN.A團隊與高校領導、專家展開了深入交流
圍繞留守兒童及鄉村兒童網絡素養公益支教的主題，騰訊DN.A團隊與高校領導、專家展開了深入交流，并邀請幾位長期奉獻在公益教育一線的公益項目負責人分享了他們的實踐經驗和期待。
華中師范大學心理學院周宗奎教授提到：“數字時代下，兒童的社會互動性、參與性被網絡放大的同時，自我、自尊變得愈發敏感與細膩”。在網絡技術與信息社會不斷進化的同時，青少年的成長問題也在不斷地發展。因此需要社會各界努力，多角度、多渠道的打造健康網絡生態環境。
“陽光朋輩”發起人王新紅談到，針對鄉村留守兒童溝通能力不足、溝通意識淡薄的問題，朋輩網絡探索出“大孩子帶小孩子”的方式，未來希望能把網絡素養教育和朋輩計劃結合起來，充分利用互聯網的力量加強孩子對未來的信任感。
“為中國而教”負責人荊攀表示，農村現在非常需要加強網絡素養的教育，學校現在硬件不差，但老師們需要得到更好的培訓和支撐，網絡素養教育的系統化推進迫在眉睫。
“父母欠他們一份陪伴，我們不應該欠他們一個未來”。江蘇省連云港市贛榆區教育局長陸建國在談到鄉村留守兒童時表示，對于網絡的負面影響，網絡企業應多一份自律與克制，教育部門應多一份擔當與責任，社會各界應給予更多的關愛。
北京大學社會學系教授周皓強調，在關注所有兒童全面發展的同時，應重點聚焦更容易受到傷害的孩子。充分認識兒童內部的同質性和差異性，多維度地建設以兒童全面發展為目標的網絡素養教育。
深圳安心工作室創始人安心講述了自己童年時的留守經驗和如今為留守兒童父母開設的親子溝通課程。并倡導家長提升改變自身對網絡的認知，與孩子一起遨游于網絡世界。
中國社會科學院社會學所青少年與社會問題室研究員、副主任田豐認為，留守兒童的能力并不差，差的是社會資源的配給。孩子玩游戲是科技進步對僵化教育思維的挑戰，同時也要注意急速變遷的社會環境背景，不要出于“代溝”把青年人的文化符號妖魔化。
“DN.A”項目負責人王曉冰在最后發言時表示，面臨網絡世界的焦慮，父母、老師、孩子都需要正確的指導。基于此，騰訊公司與華中師大合作成立的研究室希望將理論轉換為具體的課程和方法，和公益機構和教育機構一起推動網絡素養教育扎扎實實地落地。
數字化時代，網絡平臺為兒童青少年的發展提供機遇的同時，其背后也潛藏著多種風險。通過此次活動，騰訊公司副總裁姚曉光明確表示，騰訊愿意擔負起社會責任，“建設更健康豐富的網絡生態，將我們的下一代培養為具備基礎網絡素養的、有探索和創新能力的新人。”
近年來，騰訊在未成年人保護上持續發力，已陸續推出未成年人成長守護平臺、主動服務平臺等一系列防沉迷產品幫助監管未成年人的游戲時間和行為。這套體系還在不斷升級。騰訊社會研究中心則一直重點關注數字時代未成年人的保護和網絡素養提升等問題，接下來將繼續加深與政府部門、高校、公益機構的聯動，以創新的實踐推動兒童和青少年在數字時代的綻放。
（新聞稿 2018-09-20）