目前， 教育行業成為繼金融、制造后服務器資金投入最大的行業，國產服務器憑借價格和本土優勢占據了絕大部分市場。作為國內領先的專業服務器廠商，寶德對教育行業一向高度重視，為教育行業的各種應用需求提供專業的、可靠的、值得信賴的服務器產品，在強化產品的高性價比、穩定性和可管理性的同時，著重加強為教育行業提供整體的解決方案和完善的售后服務。
春華秋實，寶德在教育行業也大有斬獲，在全國各地教育市場捷報頻傳，成為被廣泛接受的“教育行業第一品牌”。
全面部署教育行業
與其他行業相比，國內教育市場對服務器不僅具有最高性價比的要求，而且在應用層次、一站式裝備、全程服務等方面也都表現出多元化的需求傾向。因此，誰要想最終領導教育行業市場的發展，他就必須為教育用戶提供最好用、易用的產品，周到、細致的服務。
作為致力于推動國內教育信息化進程的領導廠商，寶德以技術、產品、服務為三條主線，以構建教育信息服務器基礎平臺性能、安全、存儲三要素為準繩，積極部署教育行業，涉及教育信息化各個層面，從高教用戶，到普教用戶；從遠程教育信息網，到校園網，再到具體的科學網格計算、數字圖書館、多媒體電子教室、電子閱覽室、校園VOD系統等，全面服務教育用戶。通過英寶通計劃，寶德還為教育用戶提供終端的遠航教育計算機。
技術與服務并重
技術提升應用。寶德依托與INTEL ISS共建的INTEL解決方案中心ISC實驗室，為用戶提供各類行業應用解決方案以及信息化平臺，同時科學、權威的測試環境對寶德服務器品質和性能也是極大的保障。在教育行業市場，寶德憑借多年積累的技術實力以及與INTEL親密的戰略合作伙伴關系，再加上以“科技為先，量身定造，靈活主動”的產品研發理念，其校園網服務器最佳平臺PT6520直指國產服務器的最高水準。
同時，寶德在高性能計算機領域表現突出，高性能計算集群廣泛應用于國內各大高校，如南京師范大學、華南理工大學、南開大學、北京理工大學等。寶德PC服務器更是在教育行業中大受用戶青睞，如在廣西河池教育城域網項目中，寶德一舉擊敗眾多國內外知名品牌，將安騰2平臺引入后臺資源庫應用系統，將Nocona新至強推入前端應用系統，這一切得益于寶德對于教育行業需求的獨到見解和深厚經驗。
在教育行業不同需求層次上，寶德都能夠游刃有余地解決問題，一次性為用戶提供完整的解決方案。在迄今為止國內最大的普教項目，天津教育信息化招標中寶德多次贏得天津教育用戶的信賴，連續兩年中標六百臺服務器，是國內服務器廠商最多的一家。一方面是寶德的技術、產品性價比贏得客戶認可，另一方面則是寶德在教育行業不同應用層面上積累的豐富經驗給了用戶信心。
信息化是一個系統，服務器只是其中的核心部分。對于服務器廠商來講，重要的是要讓產品在整體的系統中發揮最大的效用，以人性化的服務來彌補產品感性的不足。寶德在產品標準服務的基礎上，把服務定位提高到“廠家級一站式的售后技術支援服務” 應用水平上，以周到、細致的服務讓用戶放心、舒心。在天津校校通工程中，寶德能夠奪得服務器采購數第一的佳績，就與寶德提出“軟硬一體”協調并整合優勢資源，精心設計針對天津普教項目的高性價比服務器密不可分。此外，寶德還多次為天津市各區教育部門提供免費的培訓樣機，并制定了完善售前支持、售后服務體系。
精耕細作教育市場
教育行業普遍存在資金短缺的問題，加之缺乏相關技術人才，所以用戶在選購教育服務器時，過分追求價格或者對于產品應用目的不明確的現象較多。因為用戶缺乏建設應用系統的經驗和統籌規劃信息系統的能力，有時用戶挑選的技術和產品也未必是適用的，這就需要廠商及其合作伙伴多和教育行業用戶進行交流，對用戶進行解釋，提供咨詢，告訴用戶選擇服務器時要注意的方面，例如系統的高可靠性、適用性、擴展性等。
寶德充分意識到教育行業的獨特需求，憑借自身的技術、產品、服務優勢，對于教育市場的精耕細作。寶德深入教育行業，以需求為中心，在充分了解教育用戶的需求以后，站在教育行業實際教學和管理的角度正確理解、分析需求，提供出信息化整體方案的規劃，幫助教育工作者實現先進的教育理念和教學方法。
產品如何需求、整體方案怎樣協調、局部與整體如何規劃，每當客戶遇到問題或產生新的需求時，寶德都能夠快速響應，解決問題，從而贏得教育行業用戶的廣泛青睞，有力地推動著我國教育信息化的進程。
寶德完善的專家服務隊伍，為教育行業用戶提供了大量咨詢服務。以專業化的服務滿足教育行業的需求，配合各級教育管理部門做好教育信息化建設的推進工作，與教育用戶一起做好教育信息化從電子教室到校園網再到校校通工程建設的實施，具體包括全套應用方案的設計、項目實施、融資租賃、售后服務和長期培訓等工作。
寶德一方面積極尋求與各地區教育機構的合作，另一方面與國內各大高校建立服務器聯合實驗室（如寶德與哈爾濱工程大學建立的服務器研究院），致力于將教育行業的服務器應用水平在最短時間內提升到最高的水平，成為我國教育行業信息化最有力的推動者。（新聞稿 般若提供 2005-08-01）