中華英才網新發布的8月份行業職位需求顯示，計算機軟件、互聯網電子商務、IT服務/系統集成、電子/微電子、計算機硬件/網絡設備等與IT相關行業，仍是招聘大戶，其需求合計占到了求職者數量的30%以上。進入9月份、10月份這一數據陡增，僅10月8日，北京便有25282個空缺工作崗位，高居各招聘崗位之首。
最近北京各大招聘會上計算機、網絡技術等知名招聘企業也大肆網羅實用型人才。據了解，北大青鳥IT教育一家培訓中心有數十名學員成為這些企業的囊中之物。招聘會組織方介紹說，并不是每位學子都會幸運，企業需求和人才供應的矛盾依然存在。
學歷不是最重要的
中華英才網人才研究中心人力資源專家鄭嘯表示，互聯網行業在入門級人才上，是“供大于求”的。但是在具有經驗技術和管理能力的人才儲備方面，企業所需人才缺口很大。
他指出：“一方面，由于該行業變化非常快，技術、應用、需求、業務的開發等都處于高速變化和發展中，我國的教育體制跟不上這樣的發展速度，培養出來的人才不能立刻被企業所采用；一方面，企業還沒有建立起完備的人才培養機制，由此就造成了人才錯位現象。”
上周，在微軟IT學院的新聞發布會上，微軟、海輝國際等人力資源部門人士表達了他們的人才觀：挑選人才，技能不再是絕對的因素。
同時，海輝國際副總裁安欣表示，好的企業應能提供一個好平臺，幫助員工成長。相對于專業技術能力是不是最強，我們更關心應聘者是否熱情、是否真正喜歡所從事的工作。
微軟中國相關人士表示，早在2005年，微軟就和高校合作，啟動了旨在幫助國內高校培養掌握前沿IT技術、擁有實踐經驗人才的“微軟校園IT課程”。至今，已幫助近百名學子成功就業微軟一線崗位。
實訓不足影響就業信心
“開始工作前，對自己的知識儲備非常自信，總覺得可以游刃有余。工作后，才發現自己掌握的知識屬于知識‘標頭’，僅能滿足基礎需求，亟需升級。從某種意義上講，我是從理論和實踐兩方面重新開始的。”在國內某IT知名企業工作的小王說道。
其實，這個現象不是個體的。近日，中國計算機學會教育專委主任蔣宗禮教授在接受記者采訪時講道：“早在2004年年底，信息產業已占到GDP的7%，成為國民經濟的第一大支柱產業。但是，在如此好的行業形勢下，目前我國400萬名IT專業學生卻很難找到合適的教材。”
同時，蔣宗禮教授指出，IT職業技術人才培養中存在的培養模式單一、教學內容滯后、理論與實踐脫節、所學的內容已經被社會淘汰等問題也很突出。在某種程度上造成了IT人才后備軍數量龐大，符合社會需求者比重較小的怪結果。
關于這一問題，一位在IBM工作的技術高層表示，學習計算機語言”只能掌握語言的基本語法、具有初步的編程能力。要想更深刻地理解和掌握語言的語法和特征，“項目實訓”是一個不錯的選擇。一個優秀的程序員不是“學習”出來的，而是“訓練”出來的。
標準化是出路
最近，記者在對多家IT培訓機構的采訪中了解到，“項目實訓”教學模式受到學員和企業的推崇。
據了解，這一教學模式有別于傳統IT培訓的案例式教學，學員可以在真實的企業開發環境里親自動手，開發采編來自軟件企業的實際項目，接受規范化的軟件開發過程的管理和全方位的企業員工素質訓練。學員畢業后，還可以可直接進入企業就職。
業內人士指出，這一模式雖然有很大的優勢，但是單獨的“項目實訓”遠遠不能滿足社會學員及社會的需求，還有待更深層次的升華，形成一個關聯高屋建瓴的標準化課程體系。
關于如何實現課程標準化，幾年前，中國連鎖經營協會在其舉辦的培訓教育研討會就提出了這一問題，當即引起業內共鳴。面對如何進行課堂標準化，如何對師資、教學進行量化等一系列問題，
中國連鎖經營協會郭戈平會長深有感觸，“標準化不是口號，而是一項實實在在的要求，每項工作都要盡量用‘量’來考核。”
全國高等院校計算機基礎教育研究會會長、我國著名計算機教育專家譚浩強教授也表示：“由于課程標準化對企業的技術研發實力和教學管理水平都有非常高的要求，目前階段，我國大部分的ＩＴ培訓機構都還無法做到這一點，也只有數幾家實力領先的ＩＴ培訓機構在體系內真正實現了課程標準化。
據了解，北大青鳥IT教育自2004年就邁出“標準化”經營之路。關于標準化他們表示，IT培訓的課程標準化，不僅要求整個體系使用統一的培訓教材、課件，而且在教學方法、教師隊伍建設、講課內容等方面，都要求做到統一，甚至細致到某一堂課中某一節內容的講解所用時間，都要有統一的標準和規范。
以教師標準化為例，他們把優秀教師身上具有共性的東西總結出來，對教師在每個教學環節的教學質量、教學方法、教學進度、目標任務都進行量化和進度考核。同時，他們還編制了總計300多萬字的標準化手冊，覆蓋了IT職業教育在日常管理、市場、教學、就業等關鍵業務環節的1400余項崗位事件、標準和流程。
作為IT教育培訓行業首家采取特許經營模式的培訓機構，他們以先進、標準、科學、系統的IT 職業教育課程體系為支撐，在全國范圍搭建北大青鳥培訓體系，為加盟伙伴提供了先進的經營管理方法。同時，他們也給自己贏得了榮譽。據了解，北大青鳥IT教育在短短的七年內累計為社會提供了學子30多萬名。市場份額達到總市場的近40%，全國加盟中心達240多家。據北大青鳥IT教育首席執行官楊明所言他們的成功來自于“完全一致的管理標準和教學過程保證了我們的質量。”
在9月底剛剛結束的上海“第二屆培訓教育業連鎖發展研討會”上，教育培訓“標準化”受到了整個業界的關注。北大青鳥IT教育等成功企業的“標準化”成為了行業研究對象之一。相信不久的將來，IT教育培訓界集學員學習、實訓、就業、職業規劃于一體的可持續發展實用型人才培養模式會更加完美。
(新聞稿 208－10－27)