任何一次技術的爆發都伴隨著個體意識的覺醒，都伴隨著個體力量的強大，當人們處在一個技術爆發的年代，個體會變得更加強大，個體會更加尊重教育規律。通過在線教育或者移動互聯技術的爆發，教育將更加公平，獲取優質教育資源可以隨時隨地，不分國界，不分時差，這是我們所期待的未來教育場景。
在這樣的背景下，陳向東義無反顧地選擇創辦“跟誰學”教育平臺。他認為，未來的教育市場將出現五種新趨勢，即個體教師及教師工作室越來越多，小而美的專業教育機構越來越多，服務社區的細分化教育機構越來越多，題庫、應用類、工具類教育機構越來越多，類物流的場地租賃機構越來越多。跟誰學的出現，正是順應未來教育市場的大趨勢大走向。
因此，確立教育O2O模式之后，陳向東和他的跟誰學團隊把技術、產品和用戶體驗放在重中之重的位置。雖然教育行業面臨老師、課程的非標準化，家長、學生的重決策等難題，但跟誰學平臺的模式、工具、方法和流程是完全可以標準化、定制化的，跟誰學最終的目的是要在此基礎之上形成一個良性的生態和機制。
作為O2O找好老師的學習電商服務平臺，主要目標是幫助家長快速找到好老師，是讓有知識、有技能、有才華的人都能夠到“跟誰學”的平臺上當老師。平臺老師主要分為四類，第一類是獨立老師，第二類是培訓機構的老師，第三類是任何一個有才華想要成為老師的人，第四類是公立學校的老師，跟誰學目前的突破點主要在第一類、第二類和第三類。跟誰學幫助用戶找到合適的老師，用戶和老師的互動可以是線上完成教學或是線下完成教學。如果給跟誰學貼標簽，跟誰學是一個平臺，是第三方平臺；是一個電商，可以實現在線支付和對老師的評價；不是在線教育公司，在線教育只是功能之一。
跟誰學CEO陳向東希望，跟誰學未來能夠成為百姓的一種生活方式，當他需要一個好的老師的時候，能想到跟誰學，能用到跟誰學。
最后，為什么3000萬用戶使用跟誰學？
可以總結為四點：第一，跟誰學團隊是在教育當中最懂互聯網的，互聯網當中最懂教育的，和完全線下的基因是不一樣的。第二，跟誰學操作非常簡單，像淘寶框里一搜就可以找到你要搜的產品，遠遠超出想像的體驗。第三是助力，隨著跟誰學的用戶越來越多，和跟誰學合作的培訓機構越來越多，跟誰學是第三方，幫助這些培訓機構特別是中小培訓機構成功。比如近期推出的“天校”系統和“百加寶”，都是在幫助機構做互聯網升級，做互聯網營銷。最后是安全，跟誰學的平臺機制保障，可以放心支付課酬，并且可以隨時退費。
（新聞稿 2016-03-28）